»Forebyggelse af radikalisering og social kontrol i dagtilbud, grundskole, fritidstilbud og ungdomsuddannelser« er et satspuljeinitiativ. Satspuljeprojektet fokuserer på tidlig forebyggelse, de såkaldte opbyggende indsatser målrettet alle børn og unge i dagtilbud, skoler, fritidstilbud og ungdomsuddannelser. Opbyggende indsatser afgrænses i den udbudte opgave til følgende hovedtemaer: a) Arbejde med demokrati, medborgerskab og fællesskab samt kendskab til valg og rettigheder, herunder frihedsrettigheder f.eks. ytringsfrihed og religionsfrihed, b) Kritisk tænkning, c) Redskaber til dialog om følsomme og vanskelige emner, d) Undgå marginalisering af elever eller elevgrupper, e) Forældresamarbejde.

Formålet med projektet er at udvikle børn og unges demokratiske, kritiske og sociale kompetencer. Det gøres gennem en styrkelse af fagprofessionelles arbejde med opbyggende indsatser for alle børn og unge. Udbuddet omfatter 4 delopgaver.

»Forebyggelse af radikalisering og social kontrol i dagtilbud, grundskole, fritidstilbud og ungdomsuddannelser« er et satspuljeinitiativ. Initiativet fokuserer på tidlig forebyggelse, de såkaldte opbyggende indsatser målrettet alle børn og unge i dagtilbud, skoler, fritidstilbud og ungdomsuddannelser. Opbyggende indsatser har til formål at ruste børn og unge med demokratiske, kritiske og sociale kompetencer (jf. National handlingsplan om forebyggelse af ekstremisme og radikalisering, 2016: s. 16-17) Som led i en opbyggende indsats er det også et fokus for satspuljeprojektet at øge børn og unges kendskab til valg og rettigheder, herunder de rettigheder, som følger med at leve i et frit, demokratisk samfund. På den baggrund er det besluttet, at der skal gennemføres en systematisk og målrettet indsats i dagtilbud, skoler, fritidstilbud og ungdomsuddannelser.

Styrelsen for Undervisning og Kvalitet (STUK) udbyder, som del af satspuljeprojektet et udviklingsprojekt om udvikling af undervisningsmaterialer og kompetenceudviklingsforløb, som omfatter følgende delopgaver:

1. Indsamling og formidling af relevant viden

2. Udarbejdelse af undervisningsmateriale

3. Udvikling af kompetenceudvikling

4. Gennemførsel af kompetenceudvikling.

De 4 delopgaver indebærer følgende aktiviteter:

1. Indsamling og formidling af viden om projektets temaer

— Indsamling af 1) eksisterende viden, 2) eksisterende materialer, pædagogiske forløb og dialog redskaber og 3) eksisterende behov i praksis

— Formidling af eksisterende viden og eksisterende/nye materialer, pædagogiske forløb og dialogredskaber i en videnspakke.

2. Udarbejdelse af materialer, pædagogiske forløb og dialogredskaber

— Udvælgelse af eksisterende materialer, pædagogiske forløb og dialogredskaber

— Udvikling af eksisterende og nye materialer, pædagogiske forløb og dialogredskaber

— Pilotafprøvning og efterfølgende tilpasning af materialer, pædagogiske forløb og dialogredskaber.

3. Udvikling af kompetenceudvikling

— Udvikling af kompetenceudviklingsforløb

4. Gennemførsel af kompetenceudvikling

— Administration af kompetenceudvikling

— Gennemførsel af kompetenceudviklingsforløb

— Rekruttering af deltagere til kompetenceudvikling.

Formålet med det udbudte projekt er at udvikle børn og unges demokratiske, kritiske og sociale kompetencer. Det gøres gennem en styrkelse af fagprofessionelles arbejde med opbyggende indsatser for alle børn og unge. Således er målet med den stillede opgave at:

— Udvikle og styrke de fagprofessionelles kompetencer i arbejdet med opbyggende indsatser samt understøtte lokal kapacitetsopbygning

— Understøtte spredning af viden, materialer og redskaber til arbejdet med opbyggende indsatser.

Opbyggende indsatser adresserer ofte ikke udfordringerne med ekstremisme, radikalisering og negativ social kontrol eksplicit, men fokuserer på at ruste alle børn og unge med demokratiske, kritiske og sociale kompetencer. Arbejdet med opbyggende indsatser har overordnet til hensigt at styrke børn og unges modstandskraft mod ekstremistiske miljøer og negativ social kontrol. Opbyggende indsatser afgrænses i den udbudte opgave til følgende hovedtemaer:

a) Arbejde med demokrati, medborgerskab og fællesskab samt kendskab til valg og rettigheder, herunder frihedsrettigheder som f.eks. ytringsfrihed og religionsfrihed

b) Kritisk tænkning

c) Redskaber til dialog om følsomme og vanskelige emner

d) Undgå marginalisering af elever eller elevgrupper

e) Forældresamarbejde.

Målgruppen for den udbudte opgave er følgende 4 områder:

— Dagtilbud: vuggestuer, dagplejen, børnehaver og aldersintegrerede institutioner

— Grundskole: folkeskoler, frie grundskoler, privatskoler og efterskoler

— Fritidstilbud: SFO, fritidshjem og klubtilbud til børn og unge i skolealderen

— Ungdomsuddannelse: gymnasiale uddannelser og erhvervsuddannelserne samt øvrige ungdomsuddannelser.