Kontrakten omfatter gennemførelse af en panelundersøgelse, hvor et stort antal klasser følges med gentagende undersøgelser over en 3-årig periode.

Undersøgelsen har til formål at sikre en omfattende viden om inklusion af elever med særlige behov i den almindelige undervisning. Formålet er særligt at give viden om elevernes – både elever med særlige behov og øvrige elever – oplevelser af inklusion.

Derudover skal programmet sikre viden om udvikling af elever i det inkluderende læringsmiljø. Dette skal både sikres i form af analyser af de indsatser som iværksættes i og uden for undervisningen og ved systematiske afprøvninger af forskningsbaserede indsatser.

Undersøgelsen skal give viden om inklusion af elever, som tidligere har modtaget undervisning i segregerede undervisningstilbud, og som i dag modtager undervisning i den almindelige undervisning i folkeskolen. Derudover skal undersøgelsen give viden om effekten af de organisatoriske og pædagogiske rammer og indsatser kommuner og skoler iværksætter i inklusionsprocessen.

Undersøgelsen skal danne grundlag for viden om, hvordan kommuner og skoler kan tilrettelægge inklusion af elever i den almindelige undervisning. Det skal således styrke fagpersoner i og omkring folkeskolerne i at foretage velbegrundende pædagogiske valg i forbindelse med inklusionen af elever i folkeskolen. En forudsætning for dette er, at projektet både giver generaliserbar viden om indsatsers effekt og dybdegående viden om, hvordan det virker i praksis.