Tjenesteydelsen består af en panelundersøgelse, hvor et stort antal klasser følges med gentagende undersøgelser over en treårig periode.
Undersøgelsen har til formål at sikre en omfattende viden om inklusion af elever med særlige behov i den almindelige undervisning. Formålet er særligt at give viden om elevernes – både elever med særlige behov og øvrige elever – oplevelser af inklusion.
Derudover skal programmet sikre viden om udvikling af elever i det inkluderende læringsmiljø. Dette skal både sikres i form af analyser af de indsatser som iværksættes i og uden for undervisningen og ved systematiske afprøvninger af forskningsbaserede indsatser.
Undersøgelsen skal give viden om inklusion af elever, som tidligere har modtaget undervisning i segregerede undervisningstilbud, og som i dag modtager undervisning i den almindelige undervisning i folkeskolen. Derudover skal undersøgelsen give viden om effekten af de organisatoriske og pædagogiske rammer og indsatser kommuner og skoler iværksætter i inklusionsprocessen.
Undersøgelsen skal danne grundlag for viden om, hvordan kommuner og skoler kan tilrettelægge inklusion af elever i den almindelige undervisning. Det skal således styrke fagpersoner i og omkring folkeskolerne i at foretage velbegrundende pædagogiske valg i forbindelse med inklusionen af elever i folkeskolen. En forudsætning for dette er, at projektet både giver generaliserbar viden om indsatsers effekt og dybdegående viden om, hvordan det virker i praksis.
Der skal i forbindelse med gennemførelsen af panelundersøgelse gennemføres afprøvning af to interventioner, som international forskning viser kan styrke elevers inklusion og læring. Det drejer sig om et opkvalificeringsforløb for lærere om viden om undervisning af elever med særlige behov og mestringsstrategiforløb målrettet elever med ADHD eller ADHD lignende vanskeligheder. Disse to interventioner udbydes i et senere og selvstændigt EU-udbud. Denne panelundersøgelse skal understøtte interventionerne ved at tilrettelægge forsøgsdesignet for interventionerne og ved at forestå evalueringen af indsatserne. Tilbudsgiver skal i den forbindelse rådgive Ministeriet for Børn og Undervisning forud for konkurrenceudsættelsen.
Rammen for nærværende udbud udgør maksimalt 12 500 000 DKK. Projektet forløber fra juli 2013 til november 2016.